Catatan Pengajar Praktik Pada Lokakarya 3 Pendidikan Guru Penggerak

Diposting oleh pada tanggal

Laporan Lokakarya Ketiga Pendidikan Guru Penggerak Angkatan V Kabupaten Siak

Tema : Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dan Sosial Emosional Memungkinkan Guru untuk Meningkatkan Kualitas Proses
dan Hasil Pembelajaran

  1. Pelaksanaan Kegiatan

Hari/Tanggal : 22 Oktober 2022

Jam : 08.00 – 16.00 WIB

Tempat : Aula dan kelas SMP Sains Tahfiz Siak


II. Peserta 
        A. Calon Guru Penggerak Angkatan ke V Kabupaten Siak sebanyak 49 orang 

B. Pengajar Praktik sebanyak  9 orang


III.  Aktivitas pembelajaran

Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dan Sosial Emosional Memungkinkan Guru untuk Meningkatkan Kualitas Proses dan Hasil Pembelajaran

No

Jam

Sesi

1

08.00-08.30

Persiapan : pembukaan oleh Panitia

2

08.30-09.00


Pembukaan 

-Opening

Lokakarya 3 dibuka dengan salam pembuka dan menyapa CGP .

-icebreaking 

Untuk mencairkan suasana tegang atau kaku antar CGP dan PP maka icebreaking berupa senam dengan irama yang menyenangkan dan membawa suasana lebih santai dan rileks. Sesi ini dipandu ole PP Anisa dengan sangat menarik.


-tujuan loka 2

Sesuai dengan panduan moderasi lokakarya, PP perlu menyampaikan tujuan aktivitas pembelajaran dengan bantuan PPT yang telah disediakan. 

-kesepakatan belajar

Kesepakatan belajar yang tersusun adalah:

  1. Saling menghormati dalam menyampaikan pendapat

  2. Semua CGP dapat kesempatan untuk berbicara dan berpendapat 

  3. Tepat waktu dalam mengerjakan tugas

  4. Menjaga kebersihan lingkungan

  5. Mensilentkan gawai masing-masing.

3

09.00-10.50


Penjelasan simulasi mengajar dan pembagian peran 

SIMULASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

PP Purwanti memimpin sesi selanjutnya dengan sesi tanya jawab calon guru penggerak simulasi. Pada sesi ini CGP memberikan pendapat dan pengalaman nya dilapangan dan saling berbagi. Kemudian dilanjutkan dengan praktek simulasi pembelajaran berdiferensiasi. CGP yang melaksanakan sudah ditunjuk saat pendampingan individu. CGP Topan Saputra mensimulasikan pembelajaran berdiferensiasi dengan mata pelajaran Pkn. CGP yang menjadi observer ada 2 orang dan mereka bertugas mengisi lembar refleksi observer. Waktu yang diberikan untuk simulasi ini adalah 40 menit. 

Setelah simulasi selesai, sesi selanjutnya adalah refleksi terbimbing hasil simulasi mengajar penerapan diferensiasi selama 40 menit. Sesi ini sangat menarik dan  berjalan hangat karena beberapa CGP lain menyampaikan versi yang berbeda dari observer. Menurut observer, pembelajaran sudah mengintegrasikan diferensiasi konten dan produk. Namun beberapa CGP lainnya memberikan pendapat bahwa kurang terlihat adanya perbedaan konten dan produk. Diskusi berlangsung baik dan mendapat pencerahan ketika CGP dan PP mau saling belajar mendengarkan dengan kesabaran dan pikiran yang terbuka.

4

10.50-12.00


Penjelasan Mindfullness

Sesi selanjutnya adalah penjelasan mindfulness. Sesi ini berlangsung 10 menit dan dipandu oleh PP Annisa dengan baik.

Praktik 1 Mindfullness dan Refleksi

Tigapuluh menit selanjutnya adalah praktik mindfulness dan refleksi.

Praktik 2 dan Refleksi

Selanjutnya diikuti dengan praktik mindfulness pendengaran. Sesi ini berjalan selama tiga puluh menit. 


12.00-13.00

Istirahat


13.00-13.40

Ice breaking

Sebelum memulai sesi belajar selanjutnya, maka PP mengajak untuk ice breaking. Ada dua orang CGP yang mau memimpin ice breaking tepuk semangat. 

Praktik 3 dan Refleksi

Pembelajaran dilanjutkan dengan mindfulness melihat. Sesi ini berlangsung selama tigapuluh menit. Sesi ini adalah praktik mindfulness bagian ketiga dan refleksi. Pada saat refleksi kegiatan, seorang CGP mencurahkan perasaan kesedihan di awal program CGP karena mengalami keguguran dan hampir menyerah dan tidak mau melanjutkan PGP. Namun dengan dukungan keluarga dan semangat baru, CGP tersebut dapat melanjutkan program sampai saat lokakarya 3 ini.

5

13.40-14.20


Praktik Integrasi 5 Kompetensi Sosial Emosi dalam Pembelajaran

Sesi selanjutnya adalah mempraktekkan KSE dalam pembelajaran.Sesi ini diawali dengan pembagian kelompok CGP menjadi 5 kelompok kecil yang terdiri dari 3 CGP.  PP memberikan peran yang berbeda pada 2 orang CGP dan setiap kelompok menugaskan satu orang sebagai observer, selain itu berperan sebagai murid. Setelah praktik pembelajaran KSE dibuka ruang diskusi dan umpan balik.

Membuat RPP Integrasi kompetensi sosial emosi.

Karena lokakarya sudah terlambat waktunya dengan proses belajar CGP, maka sesi ini digantikan dengan  saling berbagi dan berdiskusi RPP masing-masing CGP bersama anggota kelompoknya. 


14.20-15.00


Simulasi mengajar dan pembahasan hasil simulasi mengajar

Empat puluh menit berikutnya adalah stimulasi pembelajaran terintegrasi KSE sesi kedua, dengan simolator yang berbeda. CGP Ardian dari SMA sains tahfiz membawakan materi pelajaran sejarah yakni Sistem Tanam Paksa pada masa kolonial Belanda. Sebelum mensimulasikan pembelajaran terintegrasi KSE, sekilas RPP ditampilkan dan memunculkan bagian KSE yang akan difokuskan.  Setelah selesai simulasi, dilanjutkan dengan observer yang menyampaikan hasil observasi mereka. Sesi diskusi ini berjalan baik dan bersemangat karena diselingi dengan berbagi pengalaman CGP lainnya disekolah masing-masing. 


6

15.00-15.30


Merancang strategi berbagi pengalaman belajar dengan rekan sejawat

(brain storming)

Sesi pembelajaran terakhir ini tidak kalah menarik. Setelah brainstroming, CGP menuliskan rancangan strategi nya pada kertas plano dan menghiasnya dengan visualisasi sesuai kreativitas kelompok masing-masing. 

7

15.30-16.00


Penutupan Lokakarya

Pengumuman penugasan

Refleksi Lokakarya

Foto Bersama



Link untuk melihat galeri dokumentasi kegiatan klik disini.

  1. Produk yang dihasilkan

  1. Pengisian Lembar Kerja :


Lembar Kerja

Dokumentasi Bukti Fisik

Hasil refleksi dari simulasi dan penerapan pembelajaran berdiferensiasi. 

 





Hasil refleksi dari simulasi dan penerapan pembelajaran berdiferensiasi. 

 



Hasil refleksi dari Praktik mindfulness dan integrasi 5 kompetensi sosial emosional dalam praktik mengajar. 

 














  • Strategi berbagi pengalaman belajar dengan rekan sejawat mengenai pembelajaran berdiferensiasi dan kompetensi sosial emosional.


Kelompok 1 :




Kelompok 2: 

Kelompok 3 :


Kelompok 4 :



Kelompok 5 :






  1. Ketercapaian tujuan belajar

  1. CGP telah mempraktekkan dan merefleksikan dari simulasi dan penerapan pembelajaran berdiferensiasi. 

  2. CGP telah mempraktekkan dan menghasilkan refleksi dari praktik mindfulness dan integrasi 5 kompetensi sosial emosional dalam praktik mengajar. 

  3. CGP telah menghasilkan strategi berbagi pengalaman belajar dengan rekan sejawat mengenai pembelajaran berdiferensiasi dan kompetensi sosial emosional.

5.  Kesimpulan dan Refleksi pembelajaran

  1. Kesimpulan

    Kegiatan lokakarya ketiga telah terlaksana sesuai dengan rencana moderasi. Baik CGP dan PP telah                     melaksanakan tugas dan perannya masing-masing dengan baik.

  1. Refleksi

Refleksi dengan Model Papan Cerita Reflektif


Dokumentasi Kegiatan

Keterangan

Pembukaan oleh perwakilan Bidang GTK Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab Siak dan 


Pembukaan dari perwakilan BGP prov Riau

Ice breaking sesaat setelah pembukaan.

Simulasi pembelajaran berdiferensiasi oleh salah satu CGP. 2 orang sebagai observer dan selebihnya berperan sebagai siswa. Waktu presentasi kurang lebih 45 menit.

observer memberikan refleksi atas simulasi yang baru saja ditampilkan.

Praktek pembelajaran diferensiasi oleh salah satu CGP. CGP lainnya berperan sebagai siswa,

PP memberikan penguatan praktek pembelajaran berdiferensasi


Sesi presentasi perkembangan dan umpan balik prakarsa perubahan diri CGP.

CGP memberikan refleksi dan umpan balik mengenai praktek pembelajaran KSE.

Sesi pembuatan pohon aspirasi tentang strategi berbagi pengalaman belajar dan praktik baik KSE dan pembelajaran diferensiasi pada rekan sejawat.

CGP berdiskusi untuk memberikan umpan balik pada RPP diferensiasi dan KSE sesama rekan CGP dalam kelompok kecil.

Berfoto bersama kelompok kecil CGP dan hasil karya strategi berbagi praktik pengalaman belajar KSE dan berdiferensiasi.

Sesi pembuatan pohon aspirasi tentang strategi berbagi pengalaman belajar dan praktik baik KSE dan pembelajaran diferensiasi pada rekan sejawat.

PP memberikan refleksi dan umpan balik atas simulasi pembelajaran KSE.

Berfoto bersama kelompok kecil CGP dan hasil karya strategi berbagi praktik pengalaman belajar KSE dan berdiferensiasi.

Salah satu CGP mempresentasikan simulasi pembelajaran terintegrasi KSE.


Demikianlah catatan hasil lokakarya ini ditulis sebagai laporan dan publikasi kegiatan lokakarya ketiga program guru penggerak angkatan 5 di kabupaten Siak. Terimakasih pada pembaca setia. Salam guru penggerak.

Komentar

Posting Komentar